超大吸力 欧式烟灶，一个分析类时的最大问题是这样的：’？难道学生用目标语言“对于新教师，这不会永远是真实的，但是这是没有理由绝望。邀请他们考虑如何教训可能出现了不同的，如果他们愿意仿照目标结构越多，使用的越多，或者更明确的例子，也许监测的学生更加紧密，以确保他们在工作。这些都是很好的事情，决定命运的第一天之前提醒一位新老师。

这是ESL，不是脑外科手术。
我总是提醒我的学员：这是ESL，超大吸力 欧式烟灶，不是脑外科手术。

如果去不好，没有人会受到伤害。放松，按照计划，到你的学生回答，让你的眼睛和耳朵打开，一切都会好起来。究其原因是因为它是不容易激励学生，尤其是青年学生学习语法。简单地坐在孩子们下来，解释规则，并不是因为他们具有某些性格特征，使来自成年人的学习不同的选项。在ESL课堂上，孩子们在他们被包围的语言设置。超大吸力 欧式烟灶，第二语言，是因为上下文因为老师跟他们说话的方式，并提出有意义的。他们有时间整理他们听到的语言和理解。当他们准备好了，就开始用它来表达自己。成人，在另一方面，通常更注重学习词汇和语法规则，他们让以后应用这些规则的努力。这里我们看到收购的语言和学习它之间有着明显的区别。那么，是什么做我们需要做的教导青少年学生的语法？

试试这些方法4教语法到少儿

1
它需要被清除
儿童不善于理解抽象的概念和语法规则，特别是青少年学生。这就是为什么我们需要明确的背景下，帮助他们的语言连接和准。实现这一目标的方法之一是通过基于主题的指令。这是重要的，因为早在语言学习它提供了建构意义的理想环境。在基于主题的教学，课程是围绕一个主题举办。然后，在专题框架内，所有的语言概念是相互关联的，并提出作为一个整体。超大吸力 欧式烟灶，教师们还需要适应的语言，以学生的发展水平，选择活动，以适应各种不同的学习风格和多元智能。其优点是，通过围绕一个主题工作的学生有很多机会发现模式和连接，具有不同的内容体验吸引人的活动。所有这一切都有助于与其他孩子年龄的互动。