老板电器是哪里生产的，至于两名学生交谈背靠背，奖励每人一分每次使用您选择提供它没有被使用过的那次谈话的目标结构的时间。如果你喜欢，在你的类成立了两个小
组，并给每个人一个机会，有一个谈话授予点的人在每对与使用更成功短语。然后加入了点，每个团队，看看
哪一个技高一筹。

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在提示音留言
你是否经常有人打电话才拿到自己的信箱，老板电器是哪里生产的，而不是？这是一个生活在当今世界的事实。你必须要准备好之前每
次电话留言。老板电器 对哪些信息是重要的语音邮件，并根据您可能需要保留该信息，什么情况下，包括课堂讨论。例
如，你会离开你的医生的语音邮件比你会在你最好的朋友的不同，更具体的信息。当你的类讨论，你可能有什
么信息要留下语音邮件和你怎么可能把信息，让您的主板列表。然后问学生群体共同努力，谱写语音邮件消息
回答别人当他们打电话医生的办公室， 一间餐厅，一个朋友的电话，他们可能会调用一些其它号码可能会听到
。然后有团体共同努力，角色扮演一个电话。而不是有人接听电话，老板电器是哪里生产的，来电者将获得语音邮件问候语。然后，他
或她应该留下相应的消息。记录这些roleplays并让学生复习他们之后，注意到各的优势和劣势。

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我可以帮你传话？
不是每一个电话就结束了一个语音邮件消息。有时你打通扬声器，但你还是不能跟你想要的人。这是采取和离
开的消息进场的时候。给你的学生一些练习以邮件与这个简单的活动。指出学生的三个重要因素，采取一个信
息 – 所谓的谁，那个人的电话号码，并为他们打电话的原因。