老板ZTD100B-820家用多功能消毒柜，玩具搞一个孩子的感官，激发他们的想象力，鼓励他们与其他人交流。在正确使用时，他们将成为令人惊叹的盟友在你classroo，但也有事情要考虑。在不同年龄组的儿童有不同的ESL的目标。

在不同年龄组的儿童有不同的ESL的目标。
当孩子长到学龄前，是时候开始学习字母，数字和语言技能。有很多鼓励这种类型的学习，从简单的字母拼图高科技小工具玩具。这些可以通过向他们介绍，他们将在学校是学习的东西给孩子一个良好的开端。

孩子们谁是在学校里能有好玩的益智玩具的补充他们的学习。老板ZTD100B-820家用多功能消毒柜，让他们有机会获得乐趣，同时练习他们正在学习在学校会增加他们的那些东西保留的东西。请记住，孩子们学得最好做。此外，当发现孩子的教育玩具，他们真的很喜欢，他们将更有可能用它玩，强化所学知识。要考虑的另一个项目是，孩子们可以在玩学习社交技巧。当孩子们得到教育玩具，他们给他们一个机会，债券和其他孩子并与他们进行沟通。他们的学习，并在同一时间有乐趣。

老板ZTD100B-820家用多功能消毒柜，我已经把我所认为的前4名最有吸引力的和有意义的（商店买来的）玩具的学生很喜欢摆弄的短名单。

4简单的方法，用来把玩具在您的孩子的经验教训

1
毛绒玩具
木偶，毛绒玩具和布娃娃是美妙的工具，在你的ESL课堂上使用。这其实并不重要，你用，因为你可以以类似的方式使用它们。不管你用了多少，他们是为了激发孩子们的好方法。他们还促进社会互动，交流，角色扮演，想象力，老板ZTD100B-820家用多功能消毒柜，讲故事，听，等等。使用它们派上用场，因为有些孩子害羞和不舒服执行中的其他孩子面前。

欧式全钢大吸力烟灶套装，要求学生用英语对你所教班级中的任何东西。这意味着，如果你已经教给他们的过去时，你应该要求学生讲英语，当他们谈论他们所做的周末是什么。这包括它们彼此互动，但它会采取您的一些监管。
在您的期望是一致的。如果你说，学生必须使用英语是一种特殊情况，例如要求使用洗手间，然后要求它每次。不要使用他们的第一语言在这些情况下，让学生。一致性是保持你的学生说英语的关键。
为了减少L1的学生使用的金额，指定在课堂上，欧式全钢大吸力烟灶套装，只有英国是特定时间。您可以为类的前十分钟或最终10分钟做到这一点。每当这些时间是，请确保您的学生只说英语，然后花几分钟的时间，如果有必要在他们的第一语言听取汇报之后。
谁缺乏自己的能力有信心说英语的学生可能会使用他们的L1出于恐惧。如果你有谁可能适合这一模式的学生，一定给他们，他们可以成功的，并且将建立转移到更困难的唯一的英语活动之前，他们的信心只有英文的任务。
如果你发现你的学生使用他们的第一语言要求或说的事情，拿出经常在课堂上，欧式全钢大吸力烟灶套装，抽出时间你的课程，以解决这些地区。如果有必要，采取整堂课教的英语习惯用语，比如如何要求使用洗手间或水喷泉等说法，他们需要去了解教室的正常业务。
不管你多么L1允许在学年开始时的课堂上，学生应该利用每年的类年末减少。事实上，你应该期望L1使用量去全年持续下去。这也是事实，先进的学生应该比刚入门的学生少用L1。确保L1在课堂使用量如下这些模式。如果没有，你可能需要重新评估关于使用第一语言的课堂规则。
欧式全钢大吸力烟灶套装，每个班级，每个老师将在课堂上使用L1，只需要英语之间不同的完美平衡。

如果你是勤奋寻找完美的平衡，你记住这些提示，你一定能找到它。那么你唯一的挑战是走在那条细线。我们都承认，许多玩具提供至少让孩子学习一些机会，但为什么还有很多老师不愿意把玩具到教室？大多是出于担心孩子会失去兴趣他们的老师。我在这里要告诉你，没有什么可担心的。

巨幕侧吸新旗舰一键爆炒，即使你不说你的学生的第一语言，你仍然可以使用自己的L1，帮助他们了解你所教的东西。通过让学生在他们的第一语言互相解释混乱的点，他们可以清理混乱，你不能。
如果你说你的学生的第一语言，你可以使用示例从语言来说明你的英语解释。有时，学生将了解英语语法更好时，他们可以看到它在他们的第一语言相同。
有时候，一点点用学生的第一语言将大有缓解学生心理压力和焦虑。当正确的措施使用，其L1实际上可以释放他们说英语了。
2
缺点在课堂上使用L1
在课堂上使用L1可以是光滑的斜坡，但是。巨幕侧吸新旗舰一键爆炒，这里有一些缺点，以让学生在课堂上的第一语言。

学生可能会无意中使用他们的第一语言沟通时，他们可以很容易地使用英语。
学生可以恢复到讲他们的第一语言，即使他们能够用英语表达自己的想法的。
虽然学生可能能够给在考试正确答案，他们可能不会开发大脑右通道连接的语言和思想。如果学生自己的想法链接到他们的第一语言，巨幕侧吸新旗舰一键爆炒，然后到英国，他们不会有流畅性和收购，如果他们直接链接他们的想法，英文单词，他们将有。
3
课堂技巧平衡L1
任何事情一样，最好的选择是找两个好的选择之间的平衡，在这种情况下使用L1并具有唯一的英语课堂。下面是一些提示，你可以用它来发现细线走了。

当你教，给你的英语课。你可以在你的学生有多少能理解惊讶。只能说明事情他们的第一语言，巨幕侧吸新旗舰一键爆炒，如果他们不能明白你在多次尝试后解释英语的东西。

欧式触控大吸力烟灶消三件套，孩子需要很多机会审查和修订的语言。这是帮助他们留住他们学到的东西，感觉有信心。有迹象表明，可用于练习和复习语法的许多活动。回顾并不一定是乏味的。不要用你用来学习或实践同样的活动。确保使用的是有点不同，你在别人面前使用活动，并选择那些你确信他们将享受。

我们教什么一定能激励我们的学生学习和还他们如何留住。

我们需要非常清楚，它不仅是我们教又是如何的。欧式触控大吸力烟灶消三件套，你的目标是让学生理解和使用英语。然而，在你的包包最大的工具来教他们也是英语。这可以把英语教师和学生在岩石与险境间。学生如何学好英语，如果你必须使用英语教他们？

让我告诉你，从经验。这不是不可能的学习在教室里浸泡一门外语。当婴儿学会说话他们的第一语言和学生前往海外或进入英语学校这一切发生的时间。但是，这并不意味着你必须强迫沉浸在您的课堂。事实上，有时在课堂上使用学生的母语教英语可以是一个很好的事情。真正的挑战，但是，如果发现使用英语并用学生的L1或第一语言之间的平衡。如果你能找到的行，然后走了，你的学生可以在没有他们的第一语言更有力的，他们可以学习英语。

如果你能找到的行，欧式触控大吸力烟灶消三件套，然后走了，你的学生可以在没有他们的第一语言更有力的，他们可以学习英语。
3思路平衡英文和L1的使用课堂

1
优势在课堂上使用L1
人们很容易对许多英语教师申报课堂上的英文地带 – 没有如果阿富汗国家发展战略或但是。但也有在课堂上使用您的学生的L1优势。

您可能能够更好地解释概念和你的学生也许能更好地了解他们，当你给他们的第一语言的解释。当您在L1任教，在课程中使用的语言不是障碍，欧式触控大吸力烟灶消三件套，理解英语语言模式背后的规律或理论。

超大吸力 欧式烟灶，一个分析类时的最大问题是这样的：’？难道学生用目标语言“对于新教师，这不会永远是真实的，但是这是没有理由绝望。邀请他们考虑如何教训可能出现了不同的，如果他们愿意仿照目标结构越多，使用的越多，或者更明确的例子，也许监测的学生更加紧密，以确保他们在工作。这些都是很好的事情，决定命运的第一天之前提醒一位新老师。

这是ESL，不是脑外科手术。
我总是提醒我的学员：这是ESL，超大吸力 欧式烟灶，不是脑外科手术。

如果去不好，没有人会受到伤害。放松，按照计划，到你的学生回答，让你的眼睛和耳朵打开，一切都会好起来。究其原因是因为它是不容易激励学生，尤其是青年学生学习语法。简单地坐在孩子们下来，解释规则，并不是因为他们具有某些性格特征，使来自成年人的学习不同的选项。在ESL课堂上，孩子们在他们被包围的语言设置。超大吸力 欧式烟灶，第二语言，是因为上下文因为老师跟他们说话的方式，并提出有意义的。他们有时间整理他们听到的语言和理解。当他们准备好了，就开始用它来表达自己。成人，在另一方面，通常更注重学习词汇和语法规则，他们让以后应用这些规则的努力。这里我们看到收购的语言和学习它之间有着明显的区别。那么，是什么做我们需要做的教导青少年学生的语法？

试试这些方法4教语法到少儿

1
它需要被清除
儿童不善于理解抽象的概念和语法规则，特别是青少年学生。这就是为什么我们需要明确的背景下，帮助他们的语言连接和准。实现这一目标的方法之一是通过基于主题的指令。这是重要的，因为早在语言学习它提供了建构意义的理想环境。在基于主题的教学，课程是围绕一个主题举办。然后，在专题框架内，所有的语言概念是相互关联的，并提出作为一个整体。超大吸力 欧式烟灶，教师们还需要适应的语言，以学生的发展水平，选择活动，以适应各种不同的学习风格和多元智能。其优点是，通过围绕一个主题工作的学生有很多机会发现模式和连接，具有不同的内容体验吸引人的活动。所有这一切都有助于与其他孩子年龄的互动。